半島·體育中國(guó)官方網(wǎng)中央音樂學(xué)院教授談考級(jí)通過率： 過快跳級(jí)對(duì)孩子造成不良影響二十年來，中央音樂學(xué)院業(yè)余鋼琴考級(jí)的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，考生人數(shù)從百十來人增長(zhǎng)到萬余人，原來的幾個(gè)考場(chǎng)逐漸發(fā)展到今天的三半島·體育官網(wǎng)、四十個(gè)考場(chǎng)。許多沒有接觸過音樂的孩子通過參加考級(jí)都不同程度地提高了音樂藝術(shù)修養(yǎng)，其中素質(zhì)較好的佼佼者甚至發(fā)展成為音樂專門人才，這就使許多孩子和家長(zhǎng)因考級(jí)圓了當(dāng)音樂家的夢(mèng)而感到無比欣慰。作為一個(gè)鋼琴教師，我在多年的考級(jí)工作中經(jīng)歷了豐收的喜悅，也看到了存在的不足。剛開始推行考級(jí)的那些年，學(xué)生們?cè)鷮?shí)實(shí)地學(xué)，老師們認(rèn)認(rèn)真真地教，學(xué)生都是一級(jí)一級(jí)地往上升，很少有跳級(jí)的，因此通過率比較高。近年來的情況大不一樣，考級(jí)的通過率不高，尤其是通過高級(jí)別級(jí)的更是寥寥無幾。為什么變化這么大呢？他們想用走捷徑的方法，付出少量努力，去獲取更大的利益。很多家長(zhǎng)和學(xué)生都以跳級(jí)為時(shí)尚。在考生演奏水平并未達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，有的從六級(jí)跳到九級(jí)，有的從四級(jí)跳到九級(jí)，甚至有的從未考過級(jí)的也要直接考九級(jí)?，F(xiàn)在如果一場(chǎng)考試有十六七個(gè)學(xué)生考九級(jí)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這十六七個(gè)學(xué)生都是跳級(jí)。

　　這些考生缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，不具備扎實(shí)的基本功。只練考級(jí)曲目，什么都不彈，他們認(rèn)為四首曲目，磨也要把它磨出來，能蒙過去就是勝利。因此在考級(jí)中時(shí)常出現(xiàn)有的考生不但彈出許多錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏、錯(cuò)旋律，甚至改變了作曲家的意圖，實(shí)在令人哭笑不得。肆意跳級(jí)的越多，通過率就越低，這就是客觀規(guī)律?？技?jí)為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己演奏水平的平臺(tái)，其目的是為了評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和檢驗(yàn)老師的教學(xué)水平。我院的業(yè)余鋼琴考級(jí)，每一級(jí)教材都對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)和樂曲等內(nèi)容提出了具體要求。

　　孩子們每學(xué)一級(jí)都應(yīng)該把演奏技術(shù)和音樂表現(xiàn)的能力全面鋪開，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真磨煉，達(dá)到既定的級(jí)別，考級(jí)通過后即可結(jié)束本級(jí)的學(xué)習(xí)。然后經(jīng)過一段時(shí)期的全面訓(xùn)練，再去考下一級(jí)。如此重復(fù)下去，循序漸進(jìn)。

　　就像爬樓梯一樣，我們從一樓爬上五樓，可以在每一層的平臺(tái)都停留一下，也可以從一樓一直爬到三樓再停留。但從一樓爬到三樓必須經(jīng)過二樓，這是不可逾越的。考級(jí)也是這樣，如果一級(jí)通過后要跳級(jí)考，雖然不參加二級(jí)的考試，但二級(jí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不可以省略的。演奏技巧需要從易到難反復(fù)磨煉，音樂形象需要從淺到深逐漸領(lǐng)悟。如果違反學(xué)習(xí)藝術(shù)的客觀規(guī)律，不付出堅(jiān)持不懈的努力，速成的基本功不可能扎實(shí)，彈奏也就不能熟練、順暢，更不用說對(duì)作品意境的表達(dá)了?，F(xiàn)在有的人用拔苗助長(zhǎng)的方法來對(duì)付考級(jí)，以這樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)鋼琴，真不知道會(huì)學(xué)成什么樣子呢？作為參加考評(píng)的教師，除了要堅(jiān)持我院的考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)我院考級(jí)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性外，也要注意，引導(dǎo)考生正確對(duì)待考級(jí)，讓他們明白從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比碰運(yùn)氣拿到某一級(jí)證書更重要。