半島·體育官網(wǎng)享受音樂！小提琴家柴亮為松江區(qū)琴童和家長上大師課→7月14日晚，中國小提琴協(xié)會副會長、中央音樂學院教授、小提琴教研室主任柴亮來松江舉行小提琴獨奏音樂會，當天下午，他提前來到云間劇院面對面?zhèn)魇谒山偻偌挤?，并與松江家長面對面暢聊陪練心態(tài)。

　　下午2時，20余名松江琴童依次登上云間劇院大舞臺。在每人兩分鐘的演奏過程中，柴亮時而點頭肯定，時而露出驚訝的表情。得知孩子們的小提琴啟蒙老師、前松江區(qū)青少年活動中心老師沈洪娟沒有選擇一對一教學生，而是組班上課，一個班10名小朋友同時拉琴時，柴亮欽佩地感慨“松江的琴童們真幸福，有這么好的學琴氛圍”。

　　“拉琴是件枯燥的事情，所以小朋友們在一起很重要半島bob·體育中國官方網(wǎng)站?！辈窳琳f，“技術(shù)方面，可能有的孩子學得快點，有的孩子學得慢點，但都沒關(guān)系，重要的是享受音樂?！敝v到這里時，柴亮分享了一個小故事，他在委內(nèi)瑞拉演出時，看到一個兒童樂團的老師讓孩子們用紙糊的小提琴上課，上面畫了四條線。雖然聽不到琴聲，但孩子們?nèi)匀豢鞓返馗?jié)奏唱歌?！斑@就是享受音樂，比你板著臉逼孩子拉兩個小時琴要有用得多。”柴亮說。

　　在柴亮看來，學音樂的過程往往會經(jīng)過三個階段，從糊涂到聰明再到糊涂。最先的“糊涂”往往代表10歲之前的率真和快樂，等到具備專業(yè)學習能力后才逐漸轉(zhuǎn)為“聰明”的階段，到最后又轉(zhuǎn)為“糊涂”，但這是一種新的層面的“糊涂”，即在舞臺上的人琴合一。

　　柴亮坦言自己不太喜歡比賽，“因為藝術(shù)本身不應(yīng)該被評判，過多的比賽會讓人太注重技巧的完滿而忽視音樂本身的魅力”。他從10歲開始學小提琴，短短三年就達到了參賽水平，靠的并非是臻于完美的技巧，而是從小對音樂的喜愛和對音樂自由的探索。

　　在教學上，柴亮也秉持了“享受音樂”這一觀念，認為教育的目的是為了激發(fā)學生的熱情和，而非是樹立權(quán)威。因此，開始教學生之后，他就拒絕家長在琴房里“盯梢”。他建議松江的琴童家長們，陪練時一定要放平心態(tài)，不要去扎堆考級，而是應(yīng)該多帶孩子們聽音樂會。只有家長自己喜歡并且具有欣賞能力，才能引導孩子學會欣賞，并為之付出努力。