考出十級就解脫？強調美育之下學鋼琴到底在學什么據(jù)中國音樂家協(xié)會的數(shù)據(jù)顯示，2016年中國琴童已超過3000萬，且數(shù)量以每年10%的速度增加，占全球總數(shù)80%。作為這數(shù)千萬琴童之一，家住上海的男孩Lion今年8歲，當被問及樂器那么多，為什么選擇學鋼琴？Lion的媽媽王女士表示，“鋼琴是樂器之王 ，音穩(wěn)定，對于孩子來說容易學?！?/p>

　　王女士的想法對嗎？擁有十余年鋼琴教學經(jīng)驗的沈老師認為其有理有據(jù)，“鋼琴是除管風琴外音域最廣的樂器，樂理知識通過鋼琴比較好講解，樂理是相通的，所以通常人們先學鋼琴，再學其他樂器會更容易上手?！?/p>

　　但沈老師坦言，很多琴童家長其實思路都不清晰 ，“他們沒想清楚孩子學琴需要付出的時間和精力，大概就是現(xiàn)在中產(chǎn)家庭多了條件好了，大家就先試試，走哪算哪。”

　　即使身為一名鋼琴老師，在沈老師心中，鋼琴更偏向一個和自己交流的愛好，并不屬于普適很多孩子的樂器。

　　今年10月，中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（如下簡稱“意見”）。《意見》提出要推進學校美育評價改革：

　　“把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業(yè)要求，探索將藝術類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍?！?/p>

　　教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司副司長萬麗君近日就此表示，“學校教什么，我們就考什么。不是說家長要送孩子到校外去學習，各個地方都按照這樣一個標準來執(zhí)行?！?/p>

　　由此可見，鋼琴未來較長一段時間內(nèi)都不會成為中考項目，但作為藝術和音樂教育重要手段，鋼琴早已成為中國許多家長培養(yǎng)孩子素養(yǎng)的一個常規(guī)選擇。沈老師就認為中國的鋼琴老師特幸運，畢竟國內(nèi)鋼琴教育正在迅猛發(fā)展，學生基數(shù)也比較大。

　　今年6月下旬，中國樂器協(xié)會首次向社會發(fā)布了一組數(shù)據(jù)：6-13歲的琴童是主要樂器使用群體，約占84%，平均演奏時長為24分鐘/每天。樂器消費主要集中在大城市。

　　行業(yè)報告顯示：90后年少時學琴的孩子，有10%左右在完成父母愿望過了十級后，再也沒碰過琴。如今還在彈琴的5%參加藝考讀了藝術類專業(yè)半島·BOB官方網(wǎng)站，畢業(yè)后兼職或全職教孩子鋼琴。

　　全民鋼琴的現(xiàn)象近些年一直被討論。據(jù)沈老師常年教學觀察，在很多國人的認知里，音樂教育＝學鋼琴，“很多琴童考出了十級就仿佛解脫 其實還是什么都不會彈。”如果鋼琴老師不在啟蒙時就特別強調去聽，很多小朋友實際上到了中高級別也并不會用耳朵，“他們只是習慣了打地鼠一樣按鍵”

　　談及如何培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，沈老師引用了音樂教育專家趙易山的觀點，“音樂素養(yǎng)說白了就是舉手就來，張嘴便唱，聽到時莫名流淚，看到時不由自主參與”這種素養(yǎng)的培養(yǎng)除了學一門樂器，就是平常多聽。

　　如今一線城市很多家長對于小孩學琴的心態(tài)其實已經(jīng)變化。沈老師表示，以前培養(yǎng)一個琴童家庭的壓力比較大，現(xiàn)在很多家長都覺醒了，他們覺得學彈琴以后能自娛自樂，或者和朋友們一起玩音樂也挺好。

　　就個人鋼琴教學而言，沈老師認為美育并不指向技術上必須掌握到什么程度 ，而意味著通過藝術的學習，人能更好表達自己，能分辨美丑，能理解美丑在這個世界共存，能理解人類精神上的美好，還能發(fā)現(xiàn)非人類力量能夠企及的那部分自然中的美。

　　很多孩子在學琴過程中，會產(chǎn)生疲倦，抵觸甚至由此產(chǎn)生與家長之間的對抗，也因此，不少人將鋼琴看成“幾乎是親子關系最大的敵人”。作為琴童媽媽，王女士稱低齡孩子學琴主要考驗家長的堅持。

　　沈老師家長的付出是孩子學琴成功的關鍵因素。通常老師會基于琴童心理的了解給出建議和方法，比如適當放慢進度，挑選一些稍低于能力的樂曲，挑選一些學生喜歡聽的流行曲激發(fā)興趣；也會創(chuàng)造學生展現(xiàn)的機會，比如音樂會比賽等，以激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，樹立競爭目標意識。

　　但上課時間非常有限，大多數(shù)孩子一周上課一小時，課后家長的作為就拉開了不同孩子學琴的差距?！皩W琴是老師專業(yè)到位負責，家長認真配合督促，學生自己努力，三方面缺一不可，這樣學琴的狀態(tài)才能更理想?！?/p>

　　疫情嚴重期間，沈老師開展了線教學，但她覺的線上效果明顯沒有線下好，“因為鋼琴技巧的訓練會需要肢體上的調整，隔著屏幕會需要更多語言描述，同時學生的即時回饋也變得遲緩。”如今沈老師工作室已經(jīng)完全恢復了線下課。

　　沈老師希望學生通過鋼琴學習更好理解音樂，能用音樂表達自己，習得即興的能力，“中國鋼琴教育開展至今，培養(yǎng)了許多按部就班彈出來的學生，其中不少人又成了延續(xù)這種相對落后教育方式的人力基礎”

　　從琴童到老師，90后的沈老師自高三暑假就開始教琴，大學畢業(yè)時她產(chǎn)生了疲憊感，“后來我有機會去歐洲流浪了一圈”，也是這一路上的所見所聞激發(fā)出她對中國傳統(tǒng)鋼琴教育的反思 ：“我認為學鋼琴最好的方向就是音樂啟蒙：幫助孩子懂一點基礎樂理，會彈一些簡單的旋律和曲子，在他們能夠欣賞音樂之美后，就多鼓勵孩子自己創(chuàng)作寫歌，像周杰倫那樣，而不是一味地追求考級證書。”