用音樂(lè)交朋友——打擊樂(lè)夏令營(yíng)歡樂(lè)閉營(yíng)8月8日下午14:30，中山公園音樂(lè)堂“八喜·打開(kāi)藝術(shù)之門—2023暑期藝術(shù)節(jié)”的“走進(jìn)打擊樂(lè)的世界—打擊樂(lè)夏令營(yíng)”和“節(jié)奏樂(lè)園—打擊樂(lè)進(jìn)階夏令營(yíng)”，在小學(xué)員們精彩的匯報(bào)演出和歡聲笑語(yǔ)中閉營(yíng)！

　　“打開(kāi)藝術(shù)之門”的打擊樂(lè)夏令營(yíng)2007年首次推出，17年來(lái)深受孩子們歡迎，今年吸引了近50名小學(xué)員參與。本期夏令營(yíng)共3個(gè)班，按年齡和程度分為2個(gè)啟蒙班和1個(gè)進(jìn)階班。學(xué)員們年齡跨度從4歲到18歲。

　　此次打擊樂(lè)夏令營(yíng)的任課老師們來(lái)自箭麗旗下Plus One打擊樂(lè)團(tuán)與教研團(tuán)隊(duì)。在夏令營(yíng)任課老師們的啟發(fā)指導(dǎo)與生活老師的悉心照料下，孩子們很快進(jìn)入了奇妙的打擊樂(lè)世界，也與老師和小伙伴們自然地互動(dòng)交流。

　　夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式中，打擊樂(lè)演奏家劉帥、李金航帶來(lái)了精彩的即興演奏。夏令營(yíng)中，孩子們?cè)跉g快跳躍的節(jié)奏中，學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的基本知識(shí)，體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器的演奏方式，共同開(kāi)啟了歡樂(lè)的“打擊樂(lè)之旅”。

　　打擊樂(lè)演奏家、國(guó)家二級(jí)演奏員李卓老師，負(fù)責(zé)啟蒙小班的教學(xué)工作。小班小朋友們?cè)谙牧顮I(yíng)中使用非洲鼓、鈴鼓、沙錘、刮魚(yú)、棒棒糖鼓進(jìn)行學(xué)習(xí)和排練，并帶來(lái)了可愛(ài)精彩的匯報(bào)演出，表演了《企鵝舞》《非洲熱舞》《跳動(dòng)的火焰》三個(gè)節(jié)目。

　　李卓老師說(shuō)：“我是第一次在中山音樂(lè)堂參加打開(kāi)藝術(shù)之門的夏令營(yíng)活動(dòng)，這次教啟蒙小班的小學(xué)員們，我以游戲的形式來(lái)代入節(jié)奏和樂(lè)器，孩子們更感興趣，并且學(xué)得非常開(kāi)心，接受內(nèi)容也很快。因?yàn)槲覀冞@個(gè)班是零基礎(chǔ)班半島bandao體育，小朋友的平均年齡在5歲左右，最小的大概4歲；孩子們上午剛開(kāi)始上課的時(shí)候，可能坐在這兒一點(diǎn)也不想敲，然后到下午的時(shí)候，他們就會(huì)主動(dòng)說(shuō)：‘老師，我想敲一個(gè)什么什么鼓……’我覺(jué)得音樂(lè)給小朋友帶來(lái)的感染力真的特別大，音樂(lè)無(wú)國(guó)界。小朋友們非常棒，也希望中山音樂(lè)堂打擊樂(lè)夏令營(yíng)越辦越好?！?/p>

　　打擊樂(lè)演奏家、國(guó)家二級(jí)演奏員李金航老師，負(fù)責(zé)啟蒙中班的教學(xué)工作。中班小朋友們?cè)谙牧顮I(yíng)中使用非洲鼓、桑巴鼓、卡宏、沙錘、小軍鼓進(jìn)行學(xué)習(xí)和排練，并帶來(lái)了精彩而有新意的匯報(bào)演出，表演了《非洲隨想》《瘋狂的節(jié)奏》《非洲大地》三個(gè)節(jié)目，其中還加入了小朋友們獨(dú)具特色的“自我介紹”動(dòng)作。

　　李金航老師說(shuō)：“今年是我跟箭麗打擊樂(lè)團(tuán)參加打開(kāi)藝術(shù)之門的第六個(gè)年頭，是疫情后我們這次打開(kāi)藝術(shù)之門全國(guó)巡演的首站。首先，我們這次選擇了在美麗的首都北京進(jìn)行打開(kāi)藝術(shù)之門夏令營(yíng)的首演，我感覺(jué)到北京孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)是非常高的，可以說(shuō)作為我們?nèi)珖?guó)孩子的標(biāo)桿，我們即將從這里起航，把好的音樂(lè)帶給全國(guó)的小朋友們。我們以打擊樂(lè)普及為基礎(chǔ)，通過(guò)打擊樂(lè)團(tuán)的形式，使孩子們能夠近距離地接觸、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。另外就是培養(yǎng)孩子們的社交能力，通過(guò)打開(kāi)藝術(shù)之門這個(gè)舞臺(tái)，使孩子們能夠快速地通過(guò)打擊樂(lè)基礎(chǔ)的演奏，從而能夠登上中山音樂(lè)堂這么大的舞臺(tái)。我們?cè)谶x曲的過(guò)程當(dāng)中，從孩子的肢體語(yǔ)言、演奏、自身學(xué)習(xí)素養(yǎng)等方面，我們進(jìn)行了多方面的改編，使每個(gè)孩子都能夠在夏令營(yíng)中得到最大的展示。我希望孩子們能夠盡可能地展現(xiàn)自己，畢竟是我們本次保利打開(kāi)藝術(shù)之門的首站匯報(bào)演出，我希望它能夠是疫情之后一個(gè)很好的開(kāi)端，也希望我們的打開(kāi)藝術(shù)之門，未來(lái)能夠做到更好的發(fā)展，做到良性的發(fā)展，使全國(guó)很多沒(méi)接觸過(guò)打開(kāi)藝術(shù)之門的孩子們，能夠進(jìn)到劇場(chǎng)里面來(lái)感受這種音樂(lè)氛圍，同時(shí)也使我們中國(guó)的孩子們能夠建立這種文化自信?！?/p>

　　啟蒙中班布丁小朋友的母親說(shuō)：“小朋友很高興來(lái)到音樂(lè)堂參加打擊樂(lè)夏令營(yíng)，第一次參加藝術(shù)啟蒙類的學(xué)習(xí)，感受到了音樂(lè)與藝術(shù)的魅力?！辈级⌒∨笥颜f(shuō)：“我在夏令營(yíng)學(xué)習(xí)到了很多音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多樂(lè)器，比如：非洲鼓、桑巴鼓、小軍鼓、木魚(yú)、沙錘，在兩天的學(xué)習(xí)里掌握了簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器演奏方法，很榮幸能登上舞臺(tái)給大家表演?！?/p>

　　進(jìn)階班多伶小朋友的母親說(shuō)：“感謝老師們對(duì)孩子的指導(dǎo)和照顧，孩子在這兩天有很好的體驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)了新朋友一起感受音樂(lè)，收獲滿滿，真是美好的回憶?！?/p>

　　打擊樂(lè)演奏家、箭麗旗下Plus One打擊樂(lè)教育教研總監(jiān)、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院打擊樂(lè)教師劉帥老師，負(fù)責(zé)進(jìn)階班的教學(xué)工作。進(jìn)階班小學(xué)員們?cè)谙牧顮I(yíng)中使用巴樂(lè)風(fēng)馬林巴、馬林巴、康佳鼓、邦戈鼓、小軍鼓、墩墩鼓進(jìn)行學(xué)習(xí)和排練，并帶來(lái)了精心編排、團(tuán)隊(duì)協(xié)作默契的精彩匯報(bào)演出，表演了非洲特色的傳統(tǒng)曲目《Abandon》《Elprimero》，進(jìn)階班、啟蒙中班的兩位小學(xué)員還一起合作了小軍鼓重奏曲《Eins, Zwei, Drei》。進(jìn)階班的孩子們用不同的打擊樂(lè)器分不同聲部演奏，組成了默契的打擊樂(lè)樂(lè)隊(duì)，演奏出了美妙的打擊樂(lè)之音。

　　劉帥老師說(shuō)：“在2018年的時(shí)候，我們參與了打開(kāi)藝術(shù)之門，在全國(guó)做了‘小One的打擊樂(lè)奇幻之旅’的打擊樂(lè)團(tuán)活動(dòng)，我們?cè)谌珖?guó)走了13個(gè)城市，所以我們對(duì)做夏令營(yíng)這件事稍微有一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)今年，我們是第一次在北京做夏令營(yíng)，我感受比較深的是，北京的這些小朋友們，他們的整體演奏素質(zhì)及個(gè)人素養(yǎng)還是很高的。這次夏令營(yíng)進(jìn)階班，我們用了一個(gè)自己來(lái)參與研發(fā)生產(chǎn)的樂(lè)器，叫‘巴樂(lè)風(fēng)馬林巴’，這個(gè)樂(lè)器主要是體現(xiàn)在音高打擊樂(lè)上，它的外形相似于馬林巴，但是在低音聲部的聲音非常出色，這是我們首次來(lái)使用這樣一個(gè)樂(lè)器。我覺(jué)得這些參加夏令營(yíng)的小朋友都非常的可愛(ài)，非常的優(yōu)秀，非常的棒，他們服從組織紀(jì)律管理，然后認(rèn)真地參與排練。絕大多數(shù)的小朋友，都能順利地完成教師分配的演奏內(nèi)容。有一些小朋友可能由于年齡過(guò)小，加之于不太適應(yīng)，所以他們也在努力地追趕著其他的小朋友。從演出結(jié)果上來(lái)看，所有的小朋友都是非常棒的。我覺(jué)得小朋友們最大的收獲是他們交了好多的朋友，我覺(jué)得這是挺重要的，夏令營(yíng)這兩天，我除了能聽(tīng)到打擊樂(lè)器演奏的聲音，還能聽(tīng)到小朋友們嘻哈的笑聲，我知道他們非常開(kāi)心。我覺(jué)得他們的收獲在于交了朋友，開(kāi)拓了更多的眼界，了解了更多關(guān)于打擊樂(lè)的樂(lè)器演奏法知識(shí)以及音樂(lè)風(fēng)格等內(nèi)容?！?/p>